《两位数减一位数、整十数》教案

学习目标：

　　1、通过直观，使学生在理解算理的基础上掌握两位数减一位数和整十数的口算方法。

　　2、通过人人参与口算方法的指导过程，培养学生的观察能力、口头表达能力以及推理归纳能力。培养学生的发散思维能力。

　　3、通过分组学习，培养学生的合作精神用主动探索知识的精神。

教学重难点：

　　理解并掌握两位数减一位数（不退位减法）和整十数的算法和算理。

教具准备：

　　挂图、小棒。

教学过程：

　　一、基本练习

　　1、填空。

　　73=（ ）+3 94=（ ）+90 54=50+（ ）

　　68=8+（ ） 49=（ ）+（ ） 82=（ ）+（ ）

　　2、随意说一个两数，再说出这个两位数是由几个十，几个一组成。

　　二、探究新知

　　例1

　　1、出示例1的挂图，让学生观察图。

　　货架上有些什么，你可以从图上知道些什么？

　　小朋友在说什么？（两个小朋友在说借书的事，左边的小朋友有35本故事书，借出2本，右过的小朋友......

　　2、怎样才知道左边的小朋友借出2本故事书后还剩多少本，右边的小朋友还剩多少本动漫书？

　　（可以用减法算一算）

　　3、结合学生的回答，在黑板上板书：35-2= 35-20=。

　　4、同学们会算上面的算式吗？大家可以用小棒摆一摆。

　　（学生摆小棒，教师巡视指导。）

　　5、大家摆出了上面两道算式的得数吗？谁来说一说是怎样摆的，两种摆法有什么不同？

　　35-2=33，35-20=15。

左边是从3捆5根小棒中拿去2根，表示减去2，右边是从3捆5根中拿去2捆，