8、数学广角--搭配（二）

【教学目标】

　　1．让学生经历对几种不同的事物进行简单的搭配的过程，学习有顺序有条理、由具体到抽象地进行思考，探索出用多种方法来进行搭配。

　　2．让学生在探索搭配的过程中体会解决问题策略的多样性，发展思维能力，培养符号感。

　　3．让学生在解决问题的过程中体会许多现实生活中的问题可以用数学方法去解决，从而增强对数学学习的兴趣。

【重点难点】

　　了解搭配的意义，并根据连线法进行合理的搭配和解决实际生活问题。

【教学指导】

　　1.关注技能教学，让学习像呼吸一样自然。

　　技能教学是当前课程改革有效学习和高效教学的需求，本节知识在教学中要涉及数字的搭配、衣服的搭配、比赛球队的搭配等，这样有层次、有梯度，富有现实性、开放性、挑战性的教学内容，实现了对学生的识记、理解、掌握、运用等课标要求。

　　2.关注学习效率，让效能像习惯一样自然。

　　教学质量年的开展更关注课堂教学效率。本节知识除了要使用多媒体提高效率外，更重要的是教师要设计新颖的问题，让学生在合作交流中自己感悟、探索，提倡解决问题方法的多样化，从而激发学生的学习兴趣，提高效能。另外，对教材本身也有所拓展，为学生人人动手操作提供了大量的素材。

　　3.关注教师本身，让文化像自然一样和谐。

　　本节课教学要追求文化的和谐、人性化的色彩，教师句里行间充满对学生的期待与鼓励，让学生的身心得到良好的发展。

【课时安排】 建议共分4课时：

　　搭配（1） 1课时

　　搭配（2） 1课时

　　搭配（3） 1课时

我们的校园 1课时