《难忘的泼水节》教学设计

教学目标：

1.会认12个生字，会写12个字。

2.抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。正确、流利、有感情地朗读课文。

3.对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。

教学重点：

了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会他们之间心连心的深情厚谊。

信息资料：生字卡片、泼水节的多媒体课件、课文插图、师生搜集泼水节和周总理的相关资料。

第一课时

　　一、 看图引入，走进泼水节

　　（1） 出示课文插图

　　我们的祖国是由56个民族组成的大家庭，每个民族都有自己独特的风俗，看着这幅图，你能猜出这是我国的哪个民族吗？说说你的理由？

　　板书：泼水节

　　学习泼字（读音、结构、写字重点、描红）

　　（师：泼水节是傣族人民最隆重的节日，也是云南少数民族中影响面最大，参加人数最多的节日。泼水节是傣族的新年，一般是在公历的4月中旬过泼水节，时间持续3至7天。）每年只有一次，泼水节相当于汉族的春节。

　　2、 指导朗读。把傣族人民的高兴、兴奋读出来。

　　（师：想一想过春节了，你的心情是怎样的？生答：高兴、兴奋。师：是啊，傣族人民也是这样高兴、兴奋。谁能通过朗读把这种感情表达出来。）

　　3、 泼水节年年过，1961年的泼水节却令傣族人民格外难忘。

　　板书：难忘的泼水节

　　师：这是为什么呢？让我们一起走进这--难忘的泼水节。（读课题）

　　初读课文，整体感知。

　　1．师：请同学们自由朗读课文，边读边做到以下要求。

　　（1）遇到不认识的生字，用自己喜欢的符号把它圈出来。

　　（2）对于不认识的生字，可以借助拼音或请教别人，读准字音。

　　（3）出示生字，检查学习情况 凤凰　傣　恩　敲　撒　襟褂　咖啡　踩　端　蘸　寿

　　指名认读生字，师相机正音。

去掉拼音，指名认读生字。