第九课　珍视生命

　　第1课时　守护生命

　　【学习目标】

　　情感、态度与价值观目标：培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。

　　能力目标：学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化。

　　知识目标：了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。

　　【重点难点】

　　重点：爱护身体。

　　难点：如何在艰苦的情况下养护精神。

　　情景导入　生成问题

　　某中学一名学生由于考试不够理想，压力过大，留下遗书后，跳楼身亡。对此，人们议论纷纷，纷纷表达对这名花季学生的惋惜之情。

　　自学互研　生成能力

　　1．我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。

　　2．关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

　　3．我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

　　4．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

　　5．我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

　　6．守护精神家国，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

　　(二)合作探究

　　知识模块一　爱护身体

　　探究一：教材P99运用你的经验

　　(1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？

　　(2)结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？

　　答案提示：(1)涉及生命的安全、生命的健康，理想信念等，我认为它们都是生命的基础，安全、健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。

　　(2)要注意养成健康生活方式，掌握一些基本自救自护方法，不做出过激行为，丰富精神生活。

　　探究二：教材P100探究与分享

　　结合自己的经验，说说你的看法和建议。

　　答案提示：我觉得第一位女生说法不对，第二位女生说法正确，因为关注身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。建议改掉一些环的习惯，养成健康的生活方式。

　　探究三：教材P101上面探究与分享

　　(2)有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？

　　答案提示：(1)小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。

(2)我会不做，要把生命安全做在第一位。