商是两位数的笔算除法

　　一、学习目标

　　（一）学习内容

　　《义务教育教科书数学》（人教版）四年级上册第83、84页例6、例7、做一做和第85、86页练习题。

　　例6、例7教学商是两位数的除法，是在学生已经掌握了商是一位数的基础上进一步学习的，同时也是后续学习小数除法的基础。教材通过解决环保小组分组问题，引出612÷18的学习，让学生独立探究。在经历笔算过程，探索计算方法时，突出解决商的最高位的书写位置。例7教学商的个位是0的问题，通过两个小朋友的对话，引导学生理解商的个位写0的道理。最后通过比较，归纳总结除数是两位数的除法的计算方法，从而建构完整的除法计算的知识网络结构。

　　（二）核心能力

　　通过自主探索商是两位数的计算方法的过程，培养迁移和推理能力；通过讨论交流，总结归纳法则的过程，培养学生合作意识和总结概括能力，并进一步提高运算能力。

　　（三）学习目标

　　1.经历商是两位数的除法笔算过程，掌握除数是两位数除法的计算方法，并能正确计算。

　　2.培养学生分析、比较、灵活运用知识的能力，养成仔细观察、认真思考、自觉验算的好习惯。

　　（四）学习重难点

　　掌握除数是两位数（商是两位数）的笔算方法，并能正确计算。

　　（五）配套资源

　　实施资源：《商是两位数的除法（例6、例7）》名师课件、课时作业。

　　二、学习设计

　　（一）课前设计

　　1.预习任务

　　预习课本第83、84页例6、例7。

（二）课堂设计