"三环六步教学"一年级语文下册教案

　　　　　　　语文园地四（第一课时）

　　　　　　　　　备课教师 陈珍

　　一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

　　（一）导入课题

　　今天又到了"我的发现"时间了。这一次，我们会有什么新的发现呢?我们来学习《语文园地四》。

　　（二）揭示目标

　　1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。

　　2、辨认3组多音字，在不同的词句中选择其正确读音。

　　3、朗读短语，逐步形成积累的习惯。

　　4、正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大海的美丽。

　　二、自主学习，合作探究（28分钟左右）

　　自学探究一：学习我的发现

　　独学 ：把带有四种偏旁的字打乱顺序贴在黑板上，生自由读一读，在小组里说说自己发现了什么？还发现了什么?能举个例子吗?

　　互学：用这种方法你又认识了哪些字呢?

　　群学：你还认识有这四个偏旁的字吗?

　　自学探究二：学习我会读

　　独学 ：出示含有多音字的三个句子，你们读一读，看看大家还能发现什么?

　　互学：用它们不同的音来说说不同的词。

　　群学：你还知道哪些多音字?

　　自学探究三：学习日积月累

　　独学 ：用自己喜欢的方法读一读读读记记上的词语，你们在哪见过这些短语?

　　互学：(出示小女孩在海边沙滩上玩耍的情景图)你看见了谁?谁跑过来和她一块玩了?借助拼音初读儿歌。

　　①学习第一自然段。

　　浪花是怎样和我一起玩的?多调皮的浪花呀!我和它玩得高兴吗?从哪看出来的?你们喜欢这调皮、可爱的浪花娃娃吗?

　　②学习第二自然段。

　　我多想浪花娃娃能再和我玩呀!你们看，它真的来了，这回它给我带来了什么礼？多么珍贵的礼物，你们喜欢吗?那你们会怎么读呢?

又是做游戏，又是送礼物，这么淘气、可爱，多像一群-