教学准备

1. 教学目标

１．认识"之、轮"等９个生字，会写"之、令、布、直"四个字。

２．正确、流利朗读课文。

３．初步感知课文大意。

2. 教学重点/难点

１．认识"之、轮"等９个生字，会写"之、令、布、直"四个字。

２．正确、流利朗读课文。

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

一．创设情境，提示课题。

同学们，我们都知道狮子是"万兽之王"可是现在它想找一个动物接替它做"万兽之王"。都选谁了呢？请看（出示三幅图片：猫头鹰、袋鼠、小猴子、当大王图片）这样换来换去，现在究竟谁成为森林里的新首领了呢？这节课我们就来学习２１课--《从现在开始》（板书课题）

sh 始。加注拼音、认读，然后齐读课题。

二．读通课文，学习生字。

1．请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。

边读课文，边用笔画出不认识的字。

2．对于本节课出现的生字，你有没有不认识的？

对于这些不认识的字，可以小组合作学习。（前后桌4人一组）

方法：可问同学，也可问老师，借助拼音，字典等。

3．出示生字，让学生认读