地球爷爷的手

教学目标

　　1 .认识"俩、摘"等7个生字，正确书写"球、玩"等6个生字。

　　2 .正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话语气的句子。

　　3.感知"地球引力"的科学常识，探索科学奥秘的愿望。

教学重点、难点：

　　正确、流利、有感情的朗读课文，识记生字。

教学准备：生字卡片。图片。

课时安排：2课时

第一课时

教学内容 熟读课文，了解课文内容。

教学目标

1、 认识"俩、摘"等7个生字，正确书写"球、玩"等6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话语气的句子。

教学重点、难点：正确、流利、识记生字。

教学准备：生字卡片。图片。

教学过程：

一激趣导入

1、 老师将自己的手贴在黑板上，用粉笔勾勒出手的轮廓。

师：谁愿意把自己的手也话在黑板上？

学生话自己的手。

2 、 今天我们要一起学习一双特殊的手。

二自读课文，了解大意。

自读课文，读正确，读通顺。

地球爷爷真的有手吗？是什么样的手呢？再读课文，帮小白兔 找找答案。

三讨论交流，领会内容。

　1 地球爷爷的手看的见吗？

　2地球爷爷的手指的是什么？

　3借助实验，结合课文内容引导学生了解"地球引力"。

A请小朋友用吸铁石来吸一吸铁皮，看看有什么感觉？

B像这种吸引其他东西，能把其他东西拉过来的力量就是一种引力。

C在课文里，找出"地球引力"的例子。

四 读文记字。

1 自读课文，勾画生字，多读几遍。

2 检查学生自读生字情况。

3 用生字组词、扩词。

4 同桌互读。

　　　第二课时

教学内容 继续学习课文，识记生字。

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，读好对话语气的句子。

2、感知"地球引力"的科学常识，探索科学奥秘的愿望。