30 一次成功的实验（第一课时）

　　　　　　　　　　　　　　　崇贤二小 沈蓉燕

课时目标：

1. 识记"教育家、瓶子、系着、铅锤"等词语，联系上下文理解"不假思索"。

2. 正确流利地朗读课文，概括课文主要内容。

3. 抓重点词句，研读小女孩的话，揣摩人物内心的语言，从而体会小女孩先人后己的优秀品质。

教学重难点：抓重点词句，研读小女孩的话，揣摩人物内心的语言，从而体会小女孩先人后己的优秀品质。

教学准备：PPT

教学过程：

一． 揭题导入

同学们，今天我们一起来学习第30课。请一个小朋友来读一读课题。

成功能够带给我们怎样的感觉？（开心、喜悦）那请你带着这种情绪再来读一读课题。让我们一起来美美地读读课题。

二．初读感知

　　（一）扫除字词障碍

　　同学们你们的题目读的真好听，上课之前老师已经布置了大家预习任务，现在我先检查一下大家的预习情况，（出示词语）

　　教育家 瓶子 绳子 铅锤

　　实验 危险 顺利 成功

　　系着 他俩（Liǎ） 如实 不假思索

　　指名读第一行。 出示铅锤图片，识记"锤"。

　　指名读第二行。请学生说说书写"危"需要注意的笔画。范写"危"，学生书空。

　　指名读第三行。注意 "俩"的读音，开火车练读。"系、假"多音字组词。

　　看来你们的预习工作做得非常到位！我一起来把这些词语读一读吧。

　　（二）感知课文内容

　　现在沈老师把这些词语还原到课文中去，请同学们自由读课文，边读边想能不能根据老师给出的提示来说一说课文主要讲了一件什么事？

　　出示 ：（ ）让学生（ ），实验过程中，一个小女孩让（ ），最后实验（ ）。

三、品读体会

同学们，这是一次非常了不起的实验，你发现了，（课文插图）这位教育家是一个外国人，是的，他在各个国家做了多次实验，却都以失败告终，唯独这次，在中国，我们的中国孩子却成功完成了这次实验。（那这个实验到底是因为谁才成功的？她在实验成功后又说了什么？）请你快速地浏览文章，把你找到的答案用横线划一划。

指名回答

出示句子：女孩不假思索地说："有了危险，应该让别人先出去。"

她是怎么样说这句话（不假思索），你能说说不假思索的意思么？

请你想也不想地，向教育家脱口而出这个答案--读句子。

请你也来不假思索地说一说--读句子

（二）"有了危险，让别人先出去。"说起来是那么容易的话，小女孩真的是什么也没想过吗？这句话，真的是她随口说说的吗？让我们往前读课文，从实验的开始去找找线索