博雅学校"博雅三三式课堂"导学案 ☆☆新授课型☆☆

五 年 二 期 数学 科 主备人： 蔡日兰 审核：

课题 2、5的倍数的特征 总第四课时 学生姓名 导 学 环 节 　学 法 指 导 　博思博悟 课前自主

预学 自主目标：能找出2、5的倍数的特征，初步判断出一个数是否是2、或5的倍数。

自主研学：教材9-10的内容

自主检测：书9面下的"做一做" 　　利用归纳总结的方法找出2和5的倍数的特点。 我的疑难与收获：

博雅

起航

5分钟 1、能理解和掌握2、5的倍数的特征，会正确判断一个数是否是2或5的倍数。

2、准确判断一个数是奇数还是偶数。

你随便说出一个整数，我都能很快知道它是否是2、或5的倍数。这有什么奥秘呢？

30以内4的倍数 24的因数

博

雅

导

学

30分

钟

自研课本第17-18页的情境图和内容。

1、观察17页上的图画，你发现了什么？

2、在生活中，你还在哪些地方见到过单数和双数？双数与2有什么关系？

3、根据上节课求倍数的知识，依次写出一些2的倍数：

　　　　　　　2、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、......

观察这些数，你有什么发现？

4、根据课本17页关于奇数和偶数的定义，快速完成"做一做"内容。

5、自研课本第18页的情景图和内容。

①：在1～100的数字表中，找出5的倍数并涂上颜色。

②：观察被涂色的数字，你有什么发现？

③：如果一个数既是2的倍数，也是5的倍数，应该具备怎样的特征？

合作：2的倍数具有什么特征？ 5的倍数具有什么特征？

探究：1、一个数既是2的倍数，也是5的倍数，应该具备怎样的特征？

2、0是奇数还是偶数

展示：2、5的倍数的特征

交流：我是怎么发现2、5的倍数的特征的？

仔细观察列举出的2的倍数的特点，找出它们的共同点。

找出5的倍数的特点。

既是2的倍数，又是5的倍数的数的特点就是以上俩种数

的特征的结合 我不理解：

对子学习我解决了：

小组学习我收获了：

我们组的疑难：

我的感悟：

博

雅

达

标

10分

钟 1、个位数字是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的数字是2的倍数。

　　　　　2、个位数字是 （ ）、（ ）的数字是5的倍数。

　　　　　3、既是2的倍数，也是5的倍数的特征是（ ）。

在56、80、95、130、135、789中，2的倍数有（ ）；8的倍数有（ ）；偶数有（ ）；奇数 有（ ）。既是2的倍数又是5的倍数有（ ）。

从四张数字卡片中选出三张，按要求组成三位数。

①奇数 ②偶数

③5的倍数 ④既是2的倍数，又是5的倍数 课后巩固目标 作业：练习三的1、2、3题。