"稻花香里说丰年，听取蛙声一片"----食物链

一、教材分析

　　本节课紧密联系人教版生物必修3《稳态与环境》的第五章第1节。该节在必修课本中是全章的重点，因为生态系统是生态学中最主要的概念和原理，是学生进一步学习的基础和前提，也是学生构建生态学知识结构和树立环保意识的基础。该节内容主要从"生态系统的范围"、"生态系统的组成成分"和"食物链和食物网"这三个方面来阐明生态系统中的结构。

二、学情分析

　　学生在初中阶段已经接触了生态系统的概念、结构，知道食物链和食物网，对生态系统有一个感性认识；学生在现实生活中接触到一些生态系统，但是要深入领会生态系统在结构上具有密切的联系，理解"生态系统是一个有机的统一整体"，并领会"结构与功能相统一"的生物学观点有较大的难度。学生已经具备了一定的观察、分析和判断能力，通过合作能够完成对生态系统组成成分的分析，有一定的合作交流和表达能力。

三、教学目标

（一）知识目标

1、理解生态系统的成分及各成分间的相互关系

2、理解食物链、食物网的概念及营养级的确定。

3、掌握简单的食物网简图。

（二）能力目标

1、通过学生读书、思考问题可，培养学生阅读能力、知识迁移、归纳能力。

2、通过食物网的有关问题，培养学生知识联系实际的能力。

（三）情感与价值观目标

通过对生态系统各成分间是紧密联系、缺一不可的学习，进行保护生态环境重要性的教育。

四、教学重难点

重点

1、生态系统的成分及各成分间的关系

2、分析简单的食物网

难点

食物链、食物网的概念及营养级的确定

五、教学方法 启发式、探究式