教案

教学课题 　　　　　　　　11　葡萄沟 学案编写者 　　　 教学用课时 学案使用者 第 周星期 用 教学

目标 课（章节）教学

目标 　　1. 识记"沟、产、梨、份"等字，运用多种方法感悟"梯田"、"山坡"、"茂密"、"五光十色"、"热情好客"等词语及句子。

　　2.理解课文内容，练习有感情地朗读课文。认识葡萄沟是个好地方，知道它好在什么地方。

　　3.激发学生对葡萄沟的向往和对祖国大好河山的热爱。 教学重点与难点 教学重点：让学生知道葡萄沟为什么是个好地方。

教学难点：让学生理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，并读好长句。 教学准备与手段 　　葡萄沟的课文录像、多媒体或图出示中国行政区分布图、新疆政区图和葡萄沟系列、浓郁新疆风情的乐曲，课文插图和贴图，贴图一：图上的枝叶稀少，贴图二：图上葡萄的枝叶茂密。 板书设计 板书设计

板书设计：

11 葡 萄 沟

（真是个好地方）

葡萄 五光十色[多、美]

老乡 热情好客

葡萄干 色鲜味甜 集体备课时间 　　　　　年级 科第 周星期 集体备课

共性意见 　　 (一)识字写字

　　1．识字指导。

　　识字方法多种多样，确定识字方式可根据生字本身特点，也可根据学生的生活体验、学习基础来确定。不同的识字方法有不同的作用，"以旧带新、形近字对比"侧重识记字形；"联系生活识字"有利于理解字义，便于学生正确用字组词；"编字谜、猜字谜识字"，可增强识字的趣味性......有的生字可几种方法并用。本课生字可采用以下方法引导识字。

　　2．写字指导。

　　 (二)朗读感悟

　　本文语言生动优美，词汇丰富，是训练朗读的好教材。内容易理解，不要做琐碎的分析讲解，要设计多种活动引导学生读书。可引导围绕"葡萄沟真是个好地方"这句话展开读书活动。在读中感悟，在读中理解，通过读表达喜爱、赞美之情。具体建议如下。

　　1．集体学习。在地图上找到新疆、吐鲁番、葡萄沟。看看这三个地名之间有什么关系。

　　2．自主学习。出示课文最后一句话，思考：为什么说葡萄沟真是个好地方呢?带着问题自主读书。

　　3．合作学习。在小组内说说，从哪儿可以看出葡萄沟真是个好地方。

　　4．展示学习。赛读课文，表现出葡萄沟真是个好地方，表达自己喜爱葡萄沟的情感。

　　(三)积累运用

　　课文中有许多优美的词句，要鼓励学生积累运用。

　　1．是哪些语句使你喜欢上葡萄沟的?找出来读一读。

　　2．完成课后第3题的练习。

　　3．看插图说几句话，比比谁用上的词语多(喜爱、茂密、枝叶、五光十色、一大串一大串、热情好客......)。

　　(四)实践活动

　　1．话说新疆。根据自己搜集的资料或者自己了解到的情况，说说你所知道的新疆。可以说新疆的人，新疆的物产，新疆的自然风光和新疆的风俗习惯。有条件的，还可以品尝一下新疆的葡萄干，再写上一两句话。

　　2．借课后练习中学习伙伴的话，引导学生搜集一些介绍自己家乡情况的资料(风景、特产、人物、生产和建设成就等)，准备在本组语文园地里展示和交流。