沪教2001课标版二年级上册

丑小鸭

孝昌县开发区余陈小学 黄佳丽

教材分析

本课是沪教2001课标版小学语文第三册的一篇童话。距今有两百多年的历史，可是，人们依然对这个作品爱不释手。丑小鸭那种不屈不折的精神，影响着我们每一代人，给予了人们太多的人生感悟。文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境和前程，他仍然一心一意地追求美好的理想。出世以后，他就被人看不起，哥哥、姐姐咬，公鸡啄，养鸭的小姑娘也讨厌他，除了鸭妈妈，谁都欺负他。可怜的丑小鸭，只能离家出走，但仍然摆脱不了小鸟讥笑、猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉，但他仍然没有忘记对美丽的深情向往。谁能想到，原来他不是丑小鸭，竟是一只美丽的白天鹅。《丑小鸭》这个童话故事，折射了许多人生道理。例如，对人性的尊重，对挫折的抗争，对美好的追求，对人生的感悟，相信能给学生一个丰富想象的空间。 时代在发展，面对今天的生活，我们应该怎样解读丑小鸭，我们应该给予学生什么样的情感价值观呢？

设计理念

《语文课程标准》明确指出："语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。"根据低年级阅读教学的重点，教学本课主要抓住文本的重点词、句进行训练，让学生在具体的语言训练过程中积累词句并学习简单的运用。

学情分析

《丑小鸭》是大部分同学耳熟能详的童话，丑小鸭的奇遇一直是孩子们津津乐道的话题，情节简单，但课文蕴含着深刻的人文内蕴，语言优美富有情感，教学时应充分尊重学生自主学习的感受，让他们真正走进文本，深入体会丑小鸭的经历和情感，以体验感悟为主要学习手段，让感性教育去呼唤孩子们内心深处的美好情感。

第二课时

知识与技能

　　1.懂得要善待他人、互相尊重,同时要正确地认识自己。

　　2.会写本课生字,会认生字。