人教版六年级语文上

中华少年

教学目标

　　1．能够有感情地朗读课文，了解诗意。

　　2．尝试分角色朗诵或表演朗诵，感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。

课前准备

　　学生：自学课文，找一找，你可以从诗中找出哪些有所了解的景物、人物和事件？收集相关的资料。

读通，把课文读得字正腔圆

　　1．自由朗读课文，带有生字、新词的句子多读几遍，划出自己觉得最难读好的句子。

　　2．同桌之间读一读课文，指出对方读得特别好的地方，一起读一读这些诗句。

　　3．把全班同学分成四个大组，分别承担"甲、乙、丙、丁"四个角色，一齐分角色朗读课文。教师适时纠正、指导。

读懂，把课文读得有声有色。

　　1．自由朗读课文，一边读，一边想象诗歌的情境，说说自己最喜欢读哪一个段落。

　　2．指名朗读自己喜欢的段落，教师适当指导与点拨。

　　第1自然段：我们都是中华少年

　　引导学生划出"高原──雪莲"、"宝岛──乳燕"、"草原──