《地球的圈层结构》教学设计

　　一、教材分析：

1．本节教材的叙述性内容主要从两个大方面进行阐述：

第一部分是地球的内部圈层，包括内部圈层的划分及边界，地壳的组成元素、厚薄和分布和地核的组成和状态。地球内部的圈层结构特点多是由地震波波速变化来间接推断的，因此，将地震波波速随深度变化及两个突变界面作为教学的主要过程是必要的，而教学的成果是学生可以在指导下绘制出内部圈层结构

二、学情分析：

1．本节课的教学对象是高一年级的学生，区别于初中学生的地方在于，已具备了一定的自主学习能力；求区别于高年级学生的地方在于，读图分析能力一般，合作探究能力较为欠缺，仍需恰当地启发，适当点拨，但对手动操作视频、动画等直接感知有兴趣，教师应充分激发这一兴趣。

2．本阶段学生已经完成了第一章行星地球-前三节的学习，对高中地理有了初步的认识，加上前一阶段学习内容难度较大（地球的外部环境和地球运动），而地球圈层结构这部分内容的难度较低，因而可以采用灵活的教学方法，提高学生对地理的兴趣，重塑学习地理的信心。

3． 地球圈层结构的内容对学习必修一后三章都具有重要的基础和铺垫作用，有利于学生建立起四大圈层的框架，并能够在空间范围上把自然环境放在地球圈层结构中认识，逐步培养起地理思维。

三、教学目标：

【知识与技能】

1.掌握依据地震波划分地球内部圈层的方法；

2.知道并能说出地球内部各圈层的主要特点以及岩石圈的概念；

【过程与方法】

1.通过小组讨论分析图1-25，学生体会运用地震波划分出地球内部圈层的过程；

2.能够绘制地球内部圈层示意图；

【情感、态度与价值观】

1.通过体会运用地震波划分出地球内部圈层的过程，培养学生的科学探索精神；