26.月光曲 （第二课时）

　　六 （ 2 ）班语文教师 张巧荣

　　一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

　　同学们，上一节课我们已经初读了课文，初步了解了贝多芬谱写《月光曲》这一传说故事的内容，大家想不想听听这首著名的乐曲呢？现在就让我们一起走进这美妙的乐曲中吧！　　

　　学习目标：

1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和善良的心。

　　2、在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。

　　3.有感情地朗读课文，背诵最后三个自然段。

　　二、自主学习，合作探究。

　　（一）、直奔中心段，感受月光曲美好的意境。

　　1）第一乐章：

　　A、我们先来听听这段曲子。（播放第一乐章）

　　B、你能听出这段曲子的曲调和节奏吗？

　　C、在贝多芬缓慢的乐曲节奏中皮鞋匠静静地听着，他仿佛看到了什么？我们该怎样读？

　　D、此时的海面是怎么样的？）微波粼粼是个什么样子？此时的海面显得怎样？

　　E、贝多芬按起琴键，弹奏开始了。皮鞋匠静静地听着--（配乐朗读）嗯，老师好像也被你们带到了那月光照耀下的静静的海边。

　　（2）第二乐章：

　　A、皮鞋匠静静地看着大海，时间一分分地过去了，可他全然不知，此时月亮已经--一起来（引读）（出示课件）谁来读读这句话。（注意"似"的读音）

　　B、月亮越升越高，还时不时的穿过微云。你觉得这个时候的曲调和节奏会发生什么变化呢？

　　C、会有这种变化吗？让我们来听一听（播放第二乐章）

　　D、听完了，和你们感觉得一样吗？那到底是怎么样的。

　　（3）第三乐章：

　　A、随着贝多芬跳动的双手，音乐步入了高潮。（播放第三乐章）

B、那此时的曲调呢？