20、花的勇气

四年级 科 目：语文 编号： y-5-4-1

主备人：王魏飞 学生：

学习目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。

　　3、理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。

学习流程：

　　一、激趣导入：

　　二、合作交流，自学反馈：

　　1、小组合作：互相检查课文情况，互相质疑问难，解决不了的问题先记录下来，留到全班交流时提出来。

　　2、自学反馈：指名按自然段朗读课文，师生共同正音，共同质疑问难。

　　3整体感知课文大意：说一说：作者在维也纳经历了一件什么事？

三、细读课文，理清脉络：

　　维也纳的春天给作者六下了怎样的印象？他的感情发生了怎样的变化？默读课文，画出表现作者感情变化的词语，并联系上下文想一想，为什么会有这样的变化？

四、 拓展阅读

最重要的

有一个热爱数学的孩子，每次考试，总的100分。他暗自下定决心：长大一定要当科学家。然而，科学家又该具备什么条件呢？

一天，他怀着激动的心情，给一位大名鼎鼎的老科学家写了一封信，向他提出这个问题。不久，老科学家热情地回信给他，约他在科学院里碰头。

见面后，那位白发苍苍的科学家拿出一张试卷，庄重地说："先考考你再讲！"

孩子紧张地接过试卷，展开一看，只见洁白的大纸上写着"1+1=？"而且，只有一道题。

孩子疑惑地看看试卷，又诧异地看看老科学家，再看看试卷，左思右想，不敢动笔。

这时老科学家闪着深邃的目光，和蔼地说："孩子，为什么不写呢？如果1+1分明是等于2，那么，就应该无论在什么情况下，都敢于坚持真理，这就是科学家最重要的品质！"