《荷花》第一课时教学设计

浙江省富阳市富春第三小学 周丽

　　【教学目标】

　　１、通过情境的创设和课文的朗读,感受荷花及大自然的美。

　　２、自主学习生字新词，品读自悟，积累语言材料。

　　３、通过语言实践活动，提高学生的语言表达能力。

　　【教学过程】

　　一、揭题导入，激发兴趣

　　１、让学生回忆《学画》，说说王冕画荷花的故事，背背课文中描写荷花的语句，赏读重点句"花瓣上清水滴滴，荷叶上水珠滚来滚去。"

　　２、教师板书课题：《荷花》

　　设计意图：用回忆旧知的方法导入新课，激活学生原有的阅读体验，调动学生积极的阅读期待，从而激发学生阅读本文的学习兴趣。

　　二、初读课文，整体感知

　　１、自由读课文，自主学习生字新词；汇报学习成果：

　　⑴我学会了（）。

　　⑵学习小游戏"小博士考考你"："蓬"、"骨"等字的字形结构。

　　２、再读课文，读了课文，你想说什么？

　　学生以不同的方式，充分表达自己的理解、感受。

　　三、品读课文，入境悟情

　　１、第一段课文：

　　⑴自读自悟：哪些词语可以看出荷花的清香吸引人？

⑵请你读读有关的语句，说说自己的阅读感受。