"诺曼底"号遇难记教学设计

一、 介绍作者导入

1、同学们知道"雨果"是谁吗？

2、（出示幻灯片）"雨果"简介，指名读。

3、今天我们就来学习他的一篇小说：《"诺曼底"号遇难记》。

4、板书课题："诺曼底"号遇难记 齐读课题

5、质疑：就题目，你能提出哪些问题？

二、初读感知

1、请同学们带着问题快速浏览课文，想一想课文主要讲了一件什么事?（出示幻灯片）

2、指名说课文的主要内容。

三、精读感悟

（一）、登上"诺曼底"

　这到底是一艘怎样的轮船呢？让我们一起登上"诺曼底"号去看个究竟。

1、 听课文范读（1-2自然段）

2、 学生边听边感受：听课文范读，想想这是一艘怎样的船。

3、 讨论交流

(1)、轮船很大：长220尺，宽25尺。（与身边的实物比较感受）

(2)、轮船很新：漂亮、豪华、年轻，才七岁。

(3)、动力很足：装货容量600吨（相当于几十辆大卡车的载货量）

(4)、船长负责：照例（说明不止一次了，对航线很熟悉）小心翼翼（很负责任）缓缓行驶着......

4、假如你就是一名乘客，乘坐在这样一艘轮船上，你的感觉会是怎样的呢？（感到非常舒服、放心、踏实）用课文中的一句话来描述：像这样一艘轮船，晚上出航时没有什么可怕的。因此乘客们没有什么可顾虑的，很快都进入了甜美梦乡。

过渡：然而灾难就是这样没有任何预兆地降临到了这艘船上。灾难到底是怎么发生的呢？

　（二）、感受大碰撞

　自由读课文（3-12自然段）思考：你认为发生这样巨大灾难的主要原因是什么呢？

　　　　　　　　　　　　　　　　灾难发生后船上的状况是怎样的？

　讨论交流：

　一方面：雾大 指名找出描写雾的词句；天黑 指名读相应的句子。

　二方面："玛丽"号的肇祸，"玛丽"号是一艘什么样的轮船呢？课文哪一段描写了？

　 重点读指导读课文第6自然段，

　(1)、也是一艘大轮船。

　(2)、速度快：装有螺旋推进器，飞驶过来、逼过来......

　(3)、负重大：装有五百吨小麦。

　　重力加速度导致了撞船的惨烈。全速前进的"玛丽"号在"诺曼底"号的船身上剖开了一个大窟窿。这样猛烈的撞击，必然产生可怕的震荡。

　　作为一名睡梦中的乘客你会有怎样的反应呢？（从睡梦中惊醒、冲出船舱，冲到甲板上，不知所措......）看看课文中是怎么描写的？（重点指导朗读第11自然段）

　　指名读，（评议，指导读出紧张、惊恐的语气）

　过渡：几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且。立时立刻就要丧命，人们首先想到的是如何逃生的问题。

（三）抉择生死间