第三章 植物的激素调节

第3节 其他植物激素

教学基本信息 课题 其他植物激素的调节 指导思想与理论依据 　　本节内容结合学生原有的知识：从特定浓度下，植物生长素促进植物生长入手，开展对其他四大植物激素生理作用的具体学习，从而形成植物生长、发育、衰老等过程受到各种激素调节结果的意识。通过本节课的学习，学生认识植物激素调节剂在生活中的应用，将对植物不可忽略的价值有更加全面的理解。

　　依据高中生物课程将在义务教育基础上，进一步提高学生的生物科学素养，发展学生的科学探究能力，使学生意识到生物进化是一个漫长持续的过程，科学探究需要实事求是的科学态度以及坚韧不拔的科学精神。 教学背景分析 　　教材分析：

　　《其他植物激素》是人民教育出版社教材《稳态与环境》十一年级下册第三章《植物的激素调节》第三节内容。本节教学内容共需1课时。本节课之前学生已掌握植物生长素的相关知识，但植物体内除了生长素之外还有赤霉素，细胞分裂素，脱落酸，乙烯等植物激素。

　　通过本节内容的学习，学生可以知道其他植物激素独特的调节作用，了解它们之间还具有相互促进和共同调节的关系。随着科学的发展，人工合成多种对植物生长发育有调节作用的植物生长调节剂，他们有着容易合成、原料广泛、效果稳定等优点，得到广泛的应用同时产生没有预料到的影响。 学情分析：

　　本节课《其他植物激素》尊重植物激素的发现史，借助多媒体以及对比之前所《生长素的生理作用》，学生可以总结归纳出赤霉素的生理作；借助生活现象，学生可以理解乙烯、脱落酸的生理作用；借助植物组织培养，学生可以分析得出细胞分裂素的生理作用。然而想要真正掌握各激素的生理作用，以及复杂植物激素间的关系是什么，却成为了学生学习本节课的难点。

　　应用形象生动的语言，借助多媒体，展示各种实验，带动学生思维，深入实验设计，从而帮助学生真正理解、掌握各植物激素生理作用的机理，最终分析得出激素间的关系。通过学习，学生还可以以辩证的态度分析植物调节剂在生活中应用的利与弊。 教学重点、难点 教学重点：

　　植物体内所有激素生理作用。

　　教学难点：

　　植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。