教学准备
1. 教学目标
1 . 《鱼游到了纸上》教学设计 教学目标: 1.认识4个生字,学会11个生字。结合上下文体会"一丝不苟、融为一体、赏心悦目"等词的含义。
2.有感情地朗读课文。
3.理解"鱼游到了纸上"和"先游到了我的心里"的关系,体会课文的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。
4.学习作者观察和描写人物的方法。
2. 教学重点/难点
教学重点: 引导学生从语言文字中体会文章说明的道理,受到启发。体会课文的思想感情,培养做事勤奋、专注的品质。学习作者留心周围事物和注意积累材料的方法。
教学难点: 理解"鱼游到了纸上"和"先游到了我的心里"的关系。
3. 教学用具
4. 标签
教学过程
一、激情导入:
1、同学们,上节课我们学习了第27课《鱼游到了纸上》,认识了一位青年,还记得他长得什么样吗?(生答)
2、你们想进一步了解这位青年吗?今天我们就继续学习这一课。(板书课题)
3、请大家回忆一下这篇课文主要讲了什么?
二、新授:
1、现在我请同学们自由读课文,边读边想边划:这位青年是怎样的人?是从哪里看出来的?
2、下面四人小组交流,交流什么呢?谁来读一读?"你认为这个青年是个怎样的人?你从哪里看出来?"
3、刚才我们的讨论非常热烈。谁先来说说?