第14课 阿房宫赋

[学习目标]

1．扎实掌握"毕、走、举"等文言实词的意义，词类活用、古今异义、特殊句式等文言现象，提高文言文阅读能力。

2．了解秦亡的原因及作者借古讽今的目的。

第二课时

一、课文详解

1.结合书下注释理解课文第3节

燕赵之（ 的）收藏（珍宝），韩魏之经营（ 珍宝 ），齐楚之精英（ 珍宝 ），几世几年，剽掠其（ ）人，倚叠（堆积 ）如山；

①写珠宝之多 .

一旦不能有，输来其间，鼎铛（把宝鼎当作铁锅）玉石（把美玉当作石头），金块（ 把金子当作土块 ）珠砾（把珍珠当作沙石 ），弃掷逦迤（ 连绵不断），秦人视之（它 ），亦不甚惜。

②写秦皇对珍宝不珍惜.

嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱（喜爱）纷奢，人亦念其（自己的 ）家。奈何（为什么）取之（它 ）尽（全部 ）锱铢（极其细小），用之（它）如泥沙？

③斥秦统治者只图私利不顾民情,横征暴敛,挥霍无度的罪行.

使负（支撑）栋之（ 的 ）柱，多于（比）南亩（农田 ）之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷（钉头密密突出的样子），多于在庾（粮仓）之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土（九州 ）之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。

④用比喻和排比手法,充分揭露秦王朝奢靡纵欲给人民带来深重灾难.

使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固（一天比一天更骄奢顽固）。戍卒叫（呐喊,这里指起义），函谷举（ 被攻占），楚人一炬（ 火把），可怜（ 可惜 ）焦土（化为一片焦土 ）！

⑤用"不敢言而敢怒"的天下人和"日益骄固"的统治者进行对照,必然得出人心向背的结论,简练概括地揭示出秦王朝无道,导致农民起义,自取灭亡,阿房宫成为一片焦土是无可避免的历史结局.

第四自然段

　　呜呼！灭六国者六国也，非秦也。族（灭族,杀尽）秦者，秦也，非天下也。嗟夫！使（假使,如果）六国各爱（爱护）其（它的）人，则（那么）足以（用来 ）拒（抗拒）秦；使秦复爱六国之人，则递（传递）三世可至万世而（表结果 ）为君，谁得而族灭也？秦人不暇（闲暇时间 ）自哀，而（但 ）后人哀之（它）；后人哀之而（却 ）不鉴（借鉴,以....为鉴）之，亦使后人而（表顺承）复哀后人也。

①总结秦灭亡的原因是 "族秦者,秦也" "不爱六国之人" "秦人不暇自哀",用 "后人"委婉提醒唐朝统治者要引以为鉴,不要重蹈覆辙,意味深长.

二、随堂测试