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定风波教案设计
一、三维目标：
1、知识与技能：
①"知人论世"，了解苏轼的人生经历。②了解词的常识和豪放派的特点。
2、情感态度与价值观：
①体会词人所表现出来的积极乐观、豁达超脱的胸襟。②体悟词人"也无风雨也无晴"的人生哲理。③反观自我，塑造健全人格，正视人生旅途上的"风雨"。
3、过程与方法：
①自主、合作、探究的学习过程。
②朗诵质疑问难法：朗诵，读出词的音乐节奏美感；质疑问难，在读懂词的基础上领悟词的哲理美感。
二、教学重点：
教育学生学习词人积极乐观、豁达超脱的胸襟
三、教学策略：
1、教学思路：根据词的内容，从以下四个教学环节入手：
●创设词境，酝酿情感。●初读感知梳理词意。●研读探究走近词人。
●激凝思辨体悟人生。
2、教学用具：朗诵视频
3、教学课时：一个课时