人教 版 四 年级 数学 科导学案

主备教师 史明霞 参备教师 年级 四 时间 　月 日 课题 三角形的特性 课型 预习+展示 学生姓名 精彩导入 　　1、在生活中你见到过那些物体上有三角形？

　　2、请你画出几个三角形。 学习

目标

标出重难点 　　1、我能概括出三角形的定义，认识三角形的高，并会画三角形的高。（重）

　　2、我能理解三角形的稳定性。（难）

　　3、我能感受数学与生活的联系。 学习流程

一、自研自探

自学课本第59-61页的内容，回答下列问题。

1、三角形的定义及各部分的名称。

　（1）三角形的定义：

由（ ）条线段（ ）的图形（每相邻两条线段的端点相连）。

　"围成"：每相邻两条线段的（ ）相连形成的（ ）图形。

　（2）三角形的各部分名称。

　观察你画的三角形，它有（ ）条边，（ ）个角和（ ）个顶点。

（3）认识三角形的底和高，并为三角形作高。

从三角形的一个（ ）点到它的（ ）边作一条（ ）线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的（ ），这条（ ）边叫做三角形的（ ）。

（4）请你在三角形内画出其他的底和高。

（5）三角形中有（ ）条高和（ ）条底。

（6）三角形用字母表示为：（ ）。

2、三角形的特性。

（1）用3根小棒摆三角形，用4根小棒摆四边形。（小棒的长度都一样）

（2）三角形具有（ ）性。

（3）请你设计一个实验，证明一下三角形的稳定性。（动手拉一拉） 温馨提示

标出边、角和顶点。

　　通常所说的三角形的角就是指三角形的内角。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　找画出三角形的底，并找出相对应的高。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　自自研分：

互助分： 二、互助交流（针对自研成果交流）

1、针对"自研自探"进行小对子交流。

2、针对"围成"的含义进行交流。

3、针对三角形的特性进行交流。

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