鸿桥中学"四环节模式"学案

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年 级：九 科 目：化学 章节 §4.1.1 课时 1 主备人： 修正人： 课题：燃烧与灭火 教研组长签字： 教学副校长签字： 一、学习目标

1.认识燃烧基本概念

2.通过实验探究燃烧发生的条件

二、学习重点：目标1

学习难点：目标2

三、学习指导：

从总结可燃物燃烧的实验现象的共同特征，认识燃烧的基本概念，利用控制变量法探究燃烧的条件。

四、学习过程设计

【情境导入】

说到火，我们就会想到燃烧，火是物质燃烧时的一种现象。燃烧能造福于人类，也可能会给人类带来灾难。因此，我们要认识燃烧，科学地利用和控制燃烧，使燃烧更好地为人类服务。

【明确目标】

（一）学生自主学习（独学）；

　　1.知识预备：（要求：时间5分钟，分值5分）

　　1）请你试着准确描述下列可燃物燃烧的现象：

　　①硫在空气中燃烧：

　　②蜡烛在氧气中燃烧：

　　③铁丝在氧气中燃烧

（二）自主探究：燃烧基本概念

　　归纳以上可燃物燃烧现象和结合生活中实例，燃烧现象的共同特征为______、_______、燃烧过后_____(是或否)都有新物质生成，发生了______变化。

由此：人们可以得出：燃烧是一种_____、_____、剧烈的____变化。