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《画杨桃》第二课时教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读课文，背诵课文中老师说的那段话。
2、抓住重点词句，理解课文内容。
3、理解父亲和老师的话的深刻含义，懂得无论做什么
事或看问题，都应该实事求是。
教学重点：
有感情地朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容。
教学难点：
理解父亲和老师的话的深刻含义，懂得无论做什么或看问题，都应该实事求是。
教学过程：
一、复习导入
师：上节课，我们已经初步了解了《画杨桃》这篇课文，你能说说课文讲了一件什么事吗？
二、品词析句，逐层理解
1、这节课我们将继续来--《画杨桃》。（生齐读课题）刚才同学们讲到了文章写的是"我"画杨桃的事，那么"我"是怎样画杨桃的呢？请大家读读课文第２自然段，找一找相关的句子。
2、交流句子：
出示句子：
我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。