"三环六步教学"五年级数学下册教案

通分

五（2）班数学教师 林瑞卿

教学内容：教材第73页例4、例5.

教学目标：理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较分子和分母都不同的分数的大小。

教学重点：掌握通分的方法

教学难点：会运用通分解决实际问题。

教学过程：

　　一、引入课题，目标导学。（2分钟左右）

1.复习引入

（1）．求下面每组中两个数的最小公倍数。

　　12和8 8和9 9和45

(2)．根据分数的基本性质将（）填上正确的答案。

2.揭示目标：理解通分的意义，掌握通分的方法，并能比较分子和分母都不同的分数的大小。

二、自主学习，合作探究（28分钟左右）

　　自学探究 例4、

　　出示例4，比较和的大小。

独学：（1）这两个分数你会比较它们的大小吗？

　　（2）比较下面几组分数的大小。你发现了什么？上面3道题都能很快看出两个分数的大小，那么下面三组分数的大小你会比较吗？说说你是怎么想的？

互学：分母相同的两个分数怎样比较大小？分子相同的两个分数呢？（学生总结规律）

群学：同分母分数的大小比较方法：分母相同的分数，分子大的分