Module 9 Unit 1 I''ve got a new book.

一、教材内容分析 《新标准英语》（三年级起始）第二册Module 9 Unit 1 I''ve got a new book.教材内容通过四个小朋友互相展示自己拥有的物品，学习如何用英语来描述自己和询问他人所拥有的物品。教材的编排意图在于结合此话题展开听、说、读、写的活动。话题贴近学生的生活实际，并且富于变化，学生对此非常感兴趣，符合学生的认知水平。英语教学以培养学生的语言运用能力为目标，而这一话题有利于真实性任务活动的开展。教师应充分利用话题的优势，采用多种教学方式让学生理解语言，并将所学语言运用于实际生活当中，真正达到学以致用。

二、设计理念 《英语课程标准》中明确指出，学生的发展是英语课程的出发点与归宿。教师通过合理的活动设计与真实的情景设置，使学生学到规范、生动、纯熟的英语，掌握基本语言，具有初步的英语交际能力。本着这一思想与理念，我在设计课堂教学时，遵循以学生为中心，兴趣为支点，以活动为主线，以交际为目的原则，主要运用任务驱动型教学法、情境教学法、反馈教学法的理论，采用研究性学习的教学模式，以教师启发点拨为主线，以学生小组合作与竞争为基调，把研究体验、交际运用贯穿始终，努力做到关注学生个体发展，达到学习巩固新知、培养主动探究、团结合作、大胆实践、勇于创新的目的。让学生在真实的语境中学习英语，练习对话，学会交际。

三、教学目标

1、语言知识目标 （1）学习单词have got,has got,dress,sweater,coat,T-shirt,animal,sport等； （2）学习I have got a new book.等这类描述自己拥有物品的语句； （3）学习Have you got a/an...？Yes,I have./No,I haven''t.Has she/he got a/an...? Yes,she/he has./No,she/he hasn''t.这类询问他人是否拥有物品及回答的语句。

2、语言能力目标

（1）听：能听懂本单元所学的单词have got,has got,dress,sweater,coat,T-shirt,animal,sport及语句I have got a new book. Have you got a/an...？Yes,I have./No,I haven''t.Has she/he got a/an...? Yes,she/he has./No,she/he hasn''t. （2）说：能口头运用I have got a new book.等这类语句描述自己拥 有的物品；能口头运用Have you got a/an...？Yes,I have./No,I haven''t. Has she/he got a/an...? Yes,she/he has./No,she/he hasn''t.这类语句来询问他人所拥有的物品。 （3）读：能熟练地并有感情的朗读课文及所学单词。

3、学习策略目标

（1） 学生能在一定程度上形成自主学习、有效交流的能力。

（2） （2）在学习中乐于参与，积极与他人合作并能够主动请教。

4、情感态度目标 通过学习培养学生学习英语的兴趣，使学生喜欢用英语交流，敢于开口。

四、教学重点 1、学习单词及词组have got,has got,dress,sweater,coat,T-shirt, animal,sport等。 2、学习语句I have got a new book.Have you got a/an...？Yes,I have./No,I haven''t.Has she/he got a/an...? Yes,she/he has./No,she/he hasn''t.