苏教版二年级上册

《认识厘米》教学设计

　　 息烽县石硐小学 孙 波

　　教学内容：

　　苏教版二年级上册第61--63页。

　　教学目标：

　　1、知识与技能目标：使学生初步认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。初步学会用刻度尺量物体长度的方法。会画指定长度的线段。　　

　　2、情感与态度目标：培养学生初步的实践能力，使其进一步感受生活里的数学事实。

3、解决问题目标：通过引导学生操作、观察、分析、讨论、培养学生观察能力，自主学习能力，估测能力，以及创造性思维的品质。

教学重点：掌握1厘米的实际长度，学会用尺量物体长度的方法。

教学难点：建立1厘米的长度观念。

　　教学准备：直尺、课件。

　　教学过程：

　　一、创设情境，引入新课

　　1.复习线段， 谈话：熊大熊二想做一张和你们一样的课桌，但是他们不知道课桌长是多少，你们能帮助他们量一量你们的课桌长吗？你们的桌上有很多物品，你想拿什么来量？

　　2. 学生选择自己喜欢的物品量一量。(如：数学书、文具盒、作业本、铅笔。)选择一种物品来测量。

　　3. 交流测量的结果。

　　4. 提问：同样长的课桌边，为什么大家说的数不同呢？

　　讲解说明：因为测量的工具不同，所以量出的结果也就不同。因此在测量物体长度的时候我们需要统一标准的测量工具。今天，我们一起来认识直尺。

　　5. 认识直尺

　　谈话：老师给你们带来了一位新朋友，直尺是我们常用的测量长度的工具。

　　（1）请同学们拿出直尺，观察直尺上有些什么，并在小组里交流。

　　（2）指名汇报，全班交流。

尺上这些长短不一的线叫做刻度线，每条长的刻度线下面或旁边都写着数