搭起创新的桥梁教案

新店中学 田花

一、教学目标:

(一)情感、态度、价值观：感悟创新的魅力，激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣与热情，形成科学的人生观、价值观，激发情感与想象，引发学生对美好未来的向往和追求。

　（二）能力：培养学生基本的观察力、想象力和求异思维的能力；培养学生独立思考、勇于创新、积极实践的能力。

　（三）知识：知道想象是创新的先导，求异思维是创新的源头，了解想象方法，知道知识是创新的前提。

二、教学重点、难点：

为学生搭起创新的桥梁，培养自己的创新意识，提高自己的创新能力。

三、教学准备：

1、搜集有关反映创新的事例和故事，在课堂上与同学们交流。

2、搜集能够激发创新潜能的方法，在课堂上与同学们分享。

四、教学方法：讨论教学法、合作探究式教学法、案例分析法，情境教学法等。

五、教学活动：

（一） 导入新课：

视频导入:中学生智能型多功能教具展示

师：我们都希望自己成为一个发明者、创新者，创新并不是科学家、发明家的专利，我们都有创新的潜能。那么，我们应该怎样搭起创新的桥梁，从小培养自己的创新意识，提高自己的创新能力？

（二）师生互动、合作探究：

第一关 火眼金睛

探究一：1、媒体出示切菜护手器、新型遮罩式雨伞、鼓音伞三幅图画，学生仔细观察，得到什么启示？

　生：独立观察并抢答。

　启迪一：善于观察、见微知著，是产生创新思维的前提。

　　　只要我们善于观察,做生活的有心人,留意生活中的种种现象,我们中学生也会有自己的发现。

第二关异想天开

　探究二：

师：科学史上有哪些科技发明创造是缘于人类的想象？