单元 9 教学内容 微笑 教学目标 知识与技能：学习本课的生字、新词。

过程与方法：有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

情感态度与价值：通过理解课文，了解微笑带给人类的好处。

教学重点难点

通过理解课文，了解微笑带给人类的好处。

教具学具资料准备

课

堂

教

学

设

计 教师活动（教师导航） 一、情境导入：

师：出示课件 ，看到图片，你想说什么？那什么是微笑呢？

二、字词通关

1、认识生字。

2、积累词语。

三、初读课文，整体感知

1、同学们朗读诗歌，要求：：

（1）本文为什么以《微笑》为主题？

（2）课文中几次提到微笑？(8次）

四、再读课文，加深理解

1、自由朗读，诗人为什么把微笑比喻成"最好的身份证"？你是怎么理解的？

2、请同学们相互交流，谈谈自己的看法。

3、 联系实际谈对文中诗人为什么把微笑比喻成"最好的身份证"的理解？

2、 文章前五节，都是提到微笑给我们生活中带来的美好与幸福，让我们知道人与人之间有时一个微笑就以足矣！第六自然段作者笔锋一转，提示我们"我忘记对你微笑，你能否给我一个微笑？"

提示：这是本文中的经典，告诫我们彼此之间要相互理解，和谐相处。

3、 诗人把微笑比喻成"最好的身份证"，你是怎样理的？