《蟋蟀的住宅》教学设计

李威

教学目标：

1、 认识7个生字，会写13个生字。正确读写"住宅、隐蔽、毫不可惜、随遇而安、选择、住址、洞穴、柔弱、搜索、隐藏、倾斜、平坦、扒土、宽敞"等词语。

2、 正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的"住宅"是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。

3、 积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

教学重点：

了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。

教学课时：

两课时

课前准备：

　　1、课前发动学生搜集有关蟋蟀生活习性、特点的图片、文字资料。

　　2、自制多媒体课件

　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时

一、看图激趣，揭示课题

　　1、通过对话引出蟋蟀的声音，并听听蟋蟀的声音。

　　2、（课件出示蟋蟀图片）同学们认识它吗？

　　师板书：蟋蟀

　　3、这小家伙虽小，但人缘特好，早已是大名鼎鼎，家喻户晓了，你知道它有哪些本领吗？（好斗、唱歌、建住宅）还可以成为人们餐桌上的美食。

　　4、介绍蟋蟀及作者。

　　5、今天，我们就跟着文中的作者去参观蟋蟀的住宅到底是什么样的，有什么特点？请你自由地读课文，要求：

　　a、读准字音，读通句子。

　　b、边读边想：蟋蟀的住宅是什么样的？

二、初读课文，感知内容

　　1、检查自学情况：

　　a、你看到了蟋蟀的住宅了吗？指名读。

　　b、教师相机出示生字、新词，正音、巩固。（住宅、慎重、选择、住址、隐蔽、隐藏、洞穴、柔弱、搜索、平坦、扒土、宽敞、挖掘、倾斜、引人注意、毫不可惜、随遇而安）

三、再读课文，理清思路

　　1、默读课文，想一想，课文主要写了哪几方面的内容？（选择住址、住宅特点、怎样挖掘）

　　2、生找出相对应的段落

　　3、指名读蟋蟀选择住址的小节。（第2小节）

　　a、板书：随遇而安懂它的意思吗？

　　b、随遇而安，从字面看什么意思？（随便找个地方就安顿下来。）

　　c、文中谁喜欢随遇而安，谁不喜欢随遇而安？请勾画出重点词语。

　　别的昆虫：临时隐蔽所藏身 得来不费工夫 弃去毫不可惜