第七单元 《长方形和正方形》

　　第一课时 《四边形》

　　教学内容 教材第79页。

　　教学目标

　　1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。

　　2、培养学生的观察、比较和抽象概括的能力。

　　3、通过情景图和生活中的事物，感受生活中的四边形无处不在，激发学生的学习兴趣。 教学重点 认识四边形。

　　教学难点 四边形的特征。

　　一、创设情境，激趣导入。

　　师：图形是一个美丽的世界，我们的生活中存在许多漂亮的图案都是由图形组成的，今天我们就一起走进图形的世界。

[ 设计意图：有趣的导入激发学生的学习兴趣。]

　　二、探究体验，经历过程。

　　1、教学例1.

　　师：把你认为是四边形的图形圈出来。

　　集体订正。

　　反馈：说一说生活中，你还看到那些物体的表面是四边形的？

　　2、想一想：四边形有什么特点？

　　学生观察这些四边形，在小组里讨论交流四边形的特点，教师巡视了解情况。

　　师：你认为四边形有什么特点呢？

　　生：四边形都有4条直的边。 生：四边形都有4个角。

　　小结板书:由四条线段围成的图形叫做四边形。

[设计意图：将重点板书在黑板上，加深学生的印象。]