16、青山不老（1课时）

六 （ 2 ）班语文教师 康培林

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

（1）、出示院屋图片，创设情境：

　问："你觉得这是一座怎样的小院子？"

（学生回答后屏幕出示第一自然段文字。）

　 教师深情解说，创设情境："这是多美的小院啊！"自由读读这段话。老师和你们一起合作读好吗？（配乐，引读）窗外是......。院子在山沟里，山上......。我们盘腿坐在土炕上，就像......，四周全是......风一吹......。

　（２） 导入新课，板书课题：

这么美的小院子是谁的呢？他又有什么样的故事呢？下面就让我们走进小院，走进黄土高原上的一位老人。（板书课题：青山不老，齐读课题。）

2.揭示目标

（１）、会写课文中的生字，理解新词的意思。

（２）、通过对比、朗读等方式感受老人创造的奇迹，体会老人

对土地和家园的热爱，及坚持不懈的毅力。

（３）、通过学写环保格言，强化学生保护环境，节约资源的意识。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：初步感知（ 分钟左右）