人教 版 三年级 语文 科导学案

主备教师 张艳 参备教师 秦丽丽 年级 三年级 时间 课题 11、《画杨桃》第一课时 课型 展示 学生姓名 精彩导入 情境导入。

1、今天老师给大家带来了一种水果，看，（出示杨桃图片）。这是--杨桃。谁能说说杨桃是什么样子的？

（出示资料袋）资料袋里有杨桃的介绍，老师请一位小朋友读给大家听一听。

2、谁能通过刚才的资料袋，说说对杨桃有了哪些了解？

3、今天我们来学习一篇跟杨桃有关的课文。（板书：画杨桃。）学生一起书空。 学习

目标 1、认识"嘱、审、肃、晌、悦、诲"6个生字。通过看偏旁猜词意理解"半晌"、"教诲"等词语，通过联系上下文理解"叮嘱"，正确书写"叮嘱"这个词语。（重点）

2、抓住重点词句，理解课文内容。（难点）

3、懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。（难点） 学习流程

自研自探

一、初读课文，解决字词

　　1、大声朗读课文。要求：读准字音，读通句子，标出自然段序号。

　　2、注意易错字词："嘱"和"肃"的读音和"嘱、诲"的笔顺及理解"叮嘱、和颜悦色、审视"等词语的意思。（完成随堂笔记一）

二、再读课文，了解大意。（要求读流利）

概括课文的主要内容？

（完成随堂笔记二）

三、三读课文。（要求读正确、流利。）

　　我能用自己的话说说课文的主要内容？

温馨提示

随堂笔记一：

1、正确书写易错字：

2、 通过查字典和联系上下文，我理解了下列词语的意思。

叮嘱：

和颜悦色：

审视：

随堂笔记二：

《画杨桃》这篇课文主要讲了在图画课上，我把___________，结果同学们都___________。老师让同学们坐到我的座位上观察，发现___________，由此教育同学们___________。

互助交流（针对自研成果交流）

1、二人小组：

a、互相认读、书空课后生字（重点书空：嘱、肃、诲）并口头组两个词。

b、交流："叮嘱、和颜悦色、审视"等词语的意思

　　　　　　　（参照随堂笔记一）

2、六人小组：互相复述课文大意。（参照随堂笔记二）

自己解决不了的问题写下来。 审核领导: