第二框 民族区域自治制度

一、基本要求

课程标准：

本框标准要求学生了解民族区域自治制度是我国的基本民族政策也是我国的一项基本政治制度。

基本要求：

1. 识记民族区域自治是我国的基本民族政策。

2. 了解民族区域自治制度的含义及其优越性。

二、发展要求

让学生明白我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

三、与四川高考考试说明的对比

　　2016年四川高考考试说明对本框题列出了两个考点：

　　 (1)我国的民族区域自治制度

　　 (2)我国民族区域自治制度的优越性

四、教学建议

（一）教材内容分析：

　　本课时内容主要包括我国民族区域自治的法制化进程、符合国情的民族区域自治制度和民族区域自治制度显著的优越性三部分内容组成。要求学生了解民族区域自治制度是我国的基本民族政策也是我国的一项基本政治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。

（二）教学用时：1课时

（三）教学资源的选择

　　　教材、教师用书、课件、教辅资料近三年高考题等

（四）教学重点

　1. 民族区域自治的基本内涵

　2. 民族区域自治的优越性

（五）教学难点： 1. 自治权的内容 2. 民族区域自治的基本内涵

（六）教学方法

根据以上教材分析，对本框知识将采用案例分析法、情景探究法、多媒体教学法

（七）实施手段

根据学生的实际情况，对本框知识将分别采用材料分析法、读图发现法、归纳总结法，着重通过课堂练习巩固所学知识。

（八）分层教学

　　　高一学生对政治生活不甚了解，比较陌生，而且我们学校高一年级24个班级，分为一、二、三段三个层次的班级，对不同层次的班级要求不一样，进行分层教学，对实验班要少讲多练，对三段平行班要注重教材上的基础知识，练习要降低难度，注重基础。

（九）三维目标的实现

根据《课程标准》的要求，拟定了以下教学目标：

1．知识目标

（1）识记民族区域自治制度的含义和内容

（2）理解民族区域自治是我国的基本民族政策，也是我国一项基本政治制度。

(3)了解民族区域自治制度适合我国国情，具有显著优越性。

2．能力目标

（1）明白我国解决民族问题的政策，坚持了从实际出发，适合我国国情。

（2）通过对本框内容的学习让学生用辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的鉴别能力。

3．情感、态度与价值观目标

（1）教育学生理解并拥护我国的民族区域自治制度，进而承担起坚持和完善这一制度的历史责任。