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课题 千以内数的大小比较 课时 班级 编写者 一、教材内容分析
课本第70页例3，练习十五第5、6题。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、 通过"比一比"活动，掌握千以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示千以内数的大小。
2、 通过"估一估"的活动，结合现实的素材，感受大数的的意义，体会估计在现实生活中的作用。
3、发展学生的数感。
三、学习者特征分析 比较数的大小，学生是有经验的。
四、教学策略选择与设计 创设情境，尽量调动学生的学习经验和原有的知识基础，让他们把旧知识和已掌握的方法迁移运用，用自己的方法去解决问题，在总结出比较数的大小的方法。 五、教学环境及资源准备
课件、卡片
六、教学过程 教学过程 教师活动 预设学生行为 设计意图及资源准备