教科版二年级语文上册《植物妈妈有办法》教学设计

一、 教材分析：

二、 这篇课文从题目到内容都运用了拟人的手法，展示了各种植物传播种子的方法，文章写得生动有趣，语言生动活泼，符合儿童的阅读兴趣，易于学生理解。课文运用了诗歌的形式，读来琅琅上口，适合指导学生进行朗读训练。我们备课上课的时候，都要多读，，在读中去感悟课文的韵律美，去体会课文在表达上的精妙，去了解课文告诉我们的知识。

三、 二、学情分析： 本课课文内容虽然比较简单，读起来容易上口，但是本课的识字量大，虽然是一首诗歌，但里面有好多的生字学生极容易读错，所以识字、写字、朗读仍然是本课阅读教学所要承担的重要任务。学习这篇课文应该重点引导学生运用探究式的学习方法，注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣，把书本学习和向大自然学习结合起来。培养学生留心观察周围的事物，养成仔细观察的好习惯。

四、 三、知识教学点： 1、知识目标： （1）、图文结合，阅读中学会１２个生字。写好"已、甲"等１０个字。 （2）、了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。 （3）、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、能力训练： 培养学生的观察力、想象力、语言表达能力和收集处理信息的能力。 3、情感目标： 激发学生热爱大自然和观察植物的兴趣。 四、教学重点： １、在读中感悟课文的韵律美，了解课文告诉我们的知识。 ２、识字写字。

五、 五、准备教具： １、教师准备多媒体演示课件或生字卡片。 ２、学生了解有关"植物传播种子的方法"的知识。

六、 六、教学过程：

（一）、情境引入： 1、谈话引入：小朋友，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。 （本课内容充满童趣，谈话直奔课文主旨，吸引学生，激发学习兴趣。） 2、课件演示：播放蒲公英、苍耳等植物传播种子的动画，引导学生观察。今天《植物妈妈有办法》这一课要告诉我们植物传播种子的巧妙办法，现在我们就来学习。板书课题。 （二）、整体感知 １、导读： "孩子如果已经长大，就得离开妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？"是啊，植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈有办法吗？齐读课题。

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２、课文主要介绍了哪几位植物妈妈？他们各自用的什么办法传播种子？自由读课文，边读边想，然后小组交流。 （设计意图：这一环节简洁、有效，很快就帮助学生理清了课文的条理。培养了学生的全局观念。） （三）、赏读悟趣 １、你们最喜欢哪位妈妈的办法？为什么？和同桌说说，朗读并学习。 （设计意图：根据学生的兴趣爱好选择自己最爱读的部分读一读，充分尊重了学生的意愿。） ⑴"降落伞"是什么样的？看老师板画： ①这降落伞多美啊！有了它，蒲公英就能靠什么传播种子了？ 只要风轻轻一吹，孩子们就能乘着风纷纷出发。 ②交流对"纷纷"一词的理解。 ③抽读评析，选读得最好的学生读。 ⑵ 蒲公英妈妈的办法怎么样？谁能把它画出来？ A、学生根据自己的理解，自由做画。 B、评出好的画，贴在黑板上，再来夸夸她。 （设计意图：苍耳