2.4等比数列（2）

教学重点 1.探究等比数列更多的性质;

2.解决生活实际中的等比数列的问题.

教学难点 渗透重要的数学思想.

教具准备 多媒体课件、投影胶片、投影仪等

三维目标

一、知识与技能

　　1.了解等比数列更多的性质;

　　2.能将学过的知识和思想方法运用于对等比数列性质的进一步思考和有关等比数列的实际问题的解决中;

　　3.能在生活实际的问题情境中，抽象出等比数列关系，并能用有关的知识解决相应的实际问题.

二、过程与方法

　　1.继续采用观察、思考、类比、归纳、探究、得出结论的方法进行教学;

　　2.对生活实际中的问题采用合作交流的方法，发挥学生的主体作用，引导学生探究问题的解决方法，经历解决问题的全过程;

　　3.当好学生学习的合作者的角色.

三、情感态度与价值观

　　1.通过对等比数列更多性质的探究，培养学生的良好的思维品质和思维习惯，激发学生对知识的探究精神和严肃认真的科学态度，培养学生的类比、归纳的能力;

　　2.通过生活实际中有关问题的分析和解决，培养学生认识社会、了解社会的意识，更多地知道数学的社会价值和应用价值.

教学过程

导入新课

师 教材中第59页练习第3题、第4题，请学生课外进行活动探究，现在请同学们把你们的探究结果展示一下.

生 由学习小组汇报探究结果.

师 对各组的汇报给予评价.

师 出示多媒体幻灯片一：第3题、第4题详细解答：