《爬山虎的脚》导学案

一、学习目标：

1、会读、会写课后要求记住的11个生字。

2、通过朗读感悟、想象画面说一说爬山虎的特点，知道课文主要内容，明白课文按照什么顺序写的。

3、学习作者的观察方法，养成细致、有序观察的习惯。

4、能使用"五读导学法"进行预习。

学习重点：

了解爬山虎的特点，体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。

学习难点：

爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的。

二、生成过程（师生互动生成）

激趣导入（第一课时） 　　老师给大家猜个谜，"上搭架，下搭架，颗颗珍珠藤上挂。""上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。"（葡萄）（黄瓜）这两种植物都有一种共同的特点，都需要搭架，今天我们来学一种不用搭架就能爬的植物：爬山虎。板书课题。 指导预习 老师指导学生预习导学案。（20分钟） 小组交流 由组长带领，先讨论在导学案中学会的内容，归纳总结并确定展示形式，再提出组内解决不了的问题，放在班内讨论。（10分钟）

个性展示（预设学生活动） 精彩点拨 一读课文，生字我会学

小组展示

1、拼读生字，重点认读两个字的读音：铺 茎

2、我能通过查字典等方法识记本课生字。

老师示范书写特殊结构的字：

虎 叠 二读课文，主要内容我知道。

1.乡下人家给你留下了什么样的印象，请用文中的语句来回答。

2.课文主要描写了乡下人家（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）的美丽画面。 师引导明确课文的主要内容。