《李将军列传》教案

教学目标：

1、通过文本的研读，认识《史记》"不虚美、不隐恶"的述史优秀传统；

2、通过文本的研读，感悟《史记》不仅写出了历史的真实，也富有文学的诗意；

3、通过文本的研读，探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物性格的文学艺术特色。

4、通过文本的研读，深入探讨李广悲剧的根源。

教学重点：

通过文本的研读，探讨通过典型事例、生动细节和个性化人物语言表现人物性格的文学艺术特色。

教学设想：

1、师生共同揣摩文本，弄清文章的基本内容、结构特点人物形象和艺术特点；

2、总结积累文本中出现的文言知识点。特别是p54页"词类活用（二）"要认真完成。

教学课时：

两课时

教学步骤：

第一课时

一、导入新课

"秦时明月汉时关，万里长征人未还。但是龙城飞将在，不叫胡马度阴山。"

这首诗中"龙城飞将"就是抗击匈奴的英雄捍将李广，那么今天我们就来认识一下这位汉代大将的其人其事。

二、文本研讨

1、师生共同诵读，根据课下注释疏通1-2节的文意

进一步研读探讨生活在文景帝时的李广有什么人生遭际？他给你的初步印象是什么？

提示：名将之后，出身"世世受射"的家庭，有一身高强的射技；孝文帝时因杀虏多，提为中郎；景帝时，"李广解鞍惑胡骑"，通过追击射雕者、射白马将（李广解鞍惑胡骑），表现了他临危不乱、镇定自若、有勇有谋的名将品质；但生不逢时。

2、师生共同诵读，根据课下注释疏通3-7节的文意