Module9 Unit2 I feel happy.

学习任务：

You're happy/sad/angry/bored/tried.

How do they feel?

I feel...

Do you feel tried?

Poem

功能：

表达自己的情绪感受，以及有这样感受的原因

运用任务：

1 口头描述或书面描写自己的情绪感受；

2 调查同学们什么时候感到高兴/无聊。

教学程序：

1热身复习

教师现场表演，让听声音记录各种情绪。

请2-3组学生表演上节课的课后作业。

2任务呈现与课文导入

1让学生回忆高兴，无聊，难过，劳累的经历，讲给其他同学听。

2教师总结说："这节课我们要学习用英语表达产生各种心情的原因。"

3课文教学

学习新词

把go out 写在黑板上，结合手势问Do you want to go out to play ?如果学生还不能理解，教师可以请一名交好的学生配合。

拿出一块香皂，做出"闻"的动作，将单词写在黑板上。重复刚才的动作，或让学生来闻一闻香皂，问其他人重复单词，学生跟读。

画粮仓和牛车等物体，教授单词farm。

把单词写在黑板上。注意一些单词是原形，一些是过去式。教师说一个动词的原形，一些是过去式，让一名学生到黑板前把所说的两个单词连起来。

AB Unit2练习1

学生看图，并识别人物的表情。播放第一遍录音，学生理解。播放第二遍录音，在每个句子后面停顿，学生将数字写在对应的方框内。

3 SB活动1

学生看书上的图片，注意人物表情或感受是否一致。

全班对答案。

4 SB Unit2活动2

学生两人一组完成此动作。

教师与几个学生进行问答，给大家做示范。

5 AB Unit2练习2

教师举例说："第一个句子是。要在横线上写出I feel tired》"。让学生们看图，自己完成练习。

4任务完成

四人一组互相调查同学什么时候感到高兴/无聊。