千米的认识

教学目标：

1、 明确千米产生的实际意义，建立1千米的长度概念。

2、 知道千米与米之间的关系。

3、 通过与学生之间的合作交流，培养学生的合作交流能力。

4、 联系实际，提高学生的估测能力。

教学重点：明确千米与米之间的进率。

教学难点：体验1千米的实际长度，形成正确的表象。

教学过程：

一、 复习旧知识

1、同学们通过前几节课的学习我们认识了哪些新的长度单位？谁能告诉大家？

（米、分米、厘米、毫米）

　2、这四个长度单位用字母怎样表示，怎样读？它们之间有什么关系？你能用手比划出来它们的长度吗？

　3、在实际的测量中要选择合适的长度单位，我们一起来做下面的题。

　在括号里填上合适的单位。

　教室的长度大约是8（）黑板擦长度大约是1（）

　半截粉笔大约是5（）数学书的厚度大约是1（）

二、导入