万以内的加法和减法（二）（第2课时）

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题：出示例3，该怎样计算？今天我们一继续学习三位数加三位数。（板书课题）

2.揭示目标：

1）掌握三位数加三位数的连续进位加法的笔算方法，并能正确计算。

2）结合具体情境经历自主探索加法的验算方法的过程，感知加减法之间的互逆关系。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：三位数加三位数连续进位加法（ 分钟左右）

独学：看题，说一说题中描述的情境。

互学：再看题，找一找题中的数学信息。

群学：要求某湿地野生植物和野生动物共有多少种？用什么方法计算？

想一想：竖式应该怎样写该怎样计算？

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7 4 3 自学探究二：加法的验算（ 分钟左右）

独学：算的对不对？你会验算吗？

互学：同桌说说验算方法。

群学：可以交换加数的位置，再算一遍。

练习时养成验算的好习惯。

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