学案1 功和内能

学案2 热和内能

[目标定位] 1.了解焦耳的两个实验的原理，知道做功和热传递的实质.2.知道做功和热传递是改变内能的两种方式，理解做功和热传递对改变系统内能是等效的，明确两种方式的区别.3.明确内能、功、热量、温度四个物理量的区别和联系．

一、功和内能

[问题设计]

在焦耳的许多实验中，有两个最具有代表性：一个实验是让重物下落带动叶片搅拌容器中的水，引起水温上升；另一个实验是通过电流的热效应给水加热．焦耳的这两个实验说明了什么问题？

答案　要使系统状态通过绝热过程发生变化，做功的数量只由过程始末两个状态决定，而与做功方式无关．

[要点提炼]

1．内能

(1)微观：所有分子的动能和势能之和．

(2)宏观：只依赖于热力学系统自身状态的物理量．

2．功和内能

(1)功是过程量，内能是状态量．

(2)物体的内能大，并不意味着做功多．

(3)做功可以改变系统的内能，功是系统内能转化的量度，在绝热过程中：

①外界对系统做功，系统内能增加，即ΔU＝U2－U1＝W；

②系统对外界做功，系统内能减少，即ΔU＝W.

二、热和内能

[问题设计]

用铁锤反复敲击铁棒，铁棒的温度会升高，把铁棒放在碳火上烧，铁棒的温度也会升高，这说明了什么问题？

答案　说明做功和热传递都能改变物体的内能．

[要点提炼]