She visited the Tianchi Lake

课题：Module 6 Unit 2 She visited the Tianchi Lake. 教 学 目 标 1、掌握单词：eaat, best, north, rest, have a rest.

2、掌握句型：She visited the Tianchi Lake. It's in the west west of China.描述过去的事情和位置。

3、感知"or"与"oor" "our"的读音，"ou"与"ow"的读音，"our"与"ur"的读音。 学情

分析

该单元内容主要涉及学生对过去事情的表达，描述城市所处位置。对于Where提问学生也有了一定的基础。 学习重点 Aim1、2、3 学习难点 Aim 2、3 教法与

学法 情景教学法 ，任务教学法，小组合作教学法 学习准备 图片，多媒体课件，卡片 板书设计 　　　　Module 6 Unit 2 She the visited Tianchi Lake.

She had a lovely time there.

　　　　When Who Where What

Last July Lingling Xinjiang rode a horse

her parents west of China climbed the Tianshan Mountains

visited the Tianchi Lake 学案过程 设计意图 多元建议 一、 复习导入

复习west and south等词汇；

句型：it's in the ... of China.

二、 学习新知

Part I

Lingling and Amy are playing game. What do they

do ? Let's have a look.

Read and show.

Part II

1）听录音，感知全文。

2）带着问题看课文视频。

We know Lingling went to Xinjiang last July. What did she do? Let's watch the video

3）在回答问题的过程中学习she rode a horse.学习ride a horse,然后做动作ride a horse，由此过渡到rode的学习，引导学生做动作学习rode a horse.接着学习she climbed the Tianshan Mountains. She visited the Tianchi Lake.指出天山和天池这种固有名词开头字母要大写。理解have a lovely time 的意思。

4）.巩固单词--Magic eye(幻灯片快闪，学生抢读)

5）．回归课文

A．听、指、跟读。 B．自读、分角色读。

三、拓展完成任务。

1. Play a game: 句子接龙

I went to... and I bought....

2. 完成调查表。

Where did you go? Where is it? When did you go? Who did you go with? What did you do ? 上课伊始, 用前一单元学过的内容和学生交谈，既复习了旧知识，又为本节课知识的拓展埋下了伏笔。

通过west引出east, rest , best的读音，进而学习have a rest.由south推出north的读音。

　　先让学生整体感知课文，让学生带着任务有目的地听录音学课文，对所学句型有一个初步的认识.

　　根据课文内容回答问题，从而调动学生的眼、耳、脑等多种感官参与学习过程，深入理解课文内容，并为后面的练习做好铺垫。

　　通过各种游戏活动，让学生明确过去式的表达和方位的描述，创新学习方式。