第2课《原始的农耕生活》教学设计

活动目的

1）了解在中华文明起源过程中我国原始农耕经济的主要情况和发展水平。

2）初步培养观察历史文物图，搜集并用自己的语言解释历史信息的能力。

3）在情感上感受远古祖先的勤劳智慧对人类社会物质与精神进步做出的贡献 。

活动准备

1）学生预习课文。

2）教师与学生共同搜集河姆渡人、半坡人生产生活的图片及文字资料。并将所搜集的资料在墙报"历史园地"中展示，资源共享。

活动步骤

1）通过复习山顶洞人北京人的有关知识引出人类生存问题。

2）学生自由发言，讨论解决问题的办法。

3）以河姆渡人半坡人为例，模拟远古居民，展示原始人类生产生活风貌。

活动过程

（小游戏）

1）教师指定两名学生手举北京人代表队、山顶洞人代表队的牌子入场。

2）将写有北京人、山顶洞人有关生产和生活内容的卡片分发给14名学生。

3）14名学生根据卡片所给内容，在1分钟内找到自己的队伍并亮出卡片。

4）学生评判正误并找出两个代表队中卡片内容相近的队员。（两队中相近的内容有采集和捕猎）其余队员退场。

（教师提出问题，激发学生探究欲望）

师：山顶洞人比北京人有了很多进步。但是这个进步经过了几十万年的演变。远古人类前进的脚步是多么艰难啊，尤其是在生产活动中，从采集到采集，从捕猎还是到捕猎。几十万年无限的采集和捕猎有可能带来什么问题？

学生讨论：（生态破坏、资源短缺、没有食物来源、人们居无定所、引发战争等）