《角的分类》教学设计

回民学校 柏凤兰

　　教学内容 义务教育课程标准四年级上册 P42页

　　教材分析:《角的分类》是人教版小学数学四年级上册第三单元《角的度量》中的教学内容。本节课要求学生认识角的分类，掌握直角、平角、周角和锐角、钝角的特征，能判断一个角是什么角；帮助学生建立不同角的空间观念。

教学目标：

1、让学生认识角的分类，掌握平角、周角和直角、锐角、钝角的特征，能判断一个角是什么角，帮助学生建立不同的角的空间观念。

2、通过观察掌握锐角、钝角、直角、平角、周角之间的关系。

3、体会到数学知识与生活实际的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：

认识平角、周角，掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关系。区分直角.锐角.钝角.平角和周角

　　教学难点： 区别周角与射线、平角与直线。

　　教学方法

　　1、利用多媒体创设情境，让学生感受数学来源于生活，服务于生活。

　　2、课堂上坚持以生为本，创造师生互动、生生互动，民主平等，情感交融的课堂氛围。

　　3、充分调动学生已有的知识与技能，使其自觉地思考，培养学生观察、分析、综合、概括及动手操作能力。

教学用具：

三角板，量角器，课件,电子白板

教学过程：

一、情景导入 1、这有一副三角尺，这上面有直角吗？谁来量一量，看看直角是不是90度？（见图-1）