第二节 山地的形成

[教学目标]

知识与技能

1．了解褶皱断层的概念，认识褶皱山和断层山的形成和基本形态特征。

2．了解火山的形成、结构和规模。

过程与方法

1．培养读图、分析问题和解决问题的能力。

2．培养理论联系实际的能力，把课本上学到的知识和生产、生活相联系。

情感态度与价值观

树立事物是运动的、事物是不断发展变化的辨证唯物主义观点。

教学重点·难点

褶皱山和断层山的形成和基本形态特征

教学课时

1课时

教学方法

多媒体演示

[教学过程及教学策略]

[展示图片]：各种山地掠影。

教师：山地是怎么形成的呢？

学生：山地的形成和发展都与内力作用有关。

教师：山地有很多类型，如褶皱山、断块山、火山等，今天我们就以它们的形成为例，来看看内力作用在地表形态的形成过程中，究竟有什么样的作用。

一．褶皱山

[电脑播放]：褶皱的形成

请同学们思考：为什么岩层会发生弯曲变形？

学生讨论、回答：因为受到了巨大的挤压力。

教师：这个挤压力是怎么产生的？

学生讨论、回答：是地壳运动产生的。

教师：很好，我们根据岩层形态的不同，将其分成两类：背斜和向斜。背斜岩层向上拱起，向斜岩层向下弯曲。那么我们再来看一看，向斜和背斜的岩层的新老关系上有什么不同。

学生观察图片，讨论后得出结论：在垂直方向上，二者都是新岩层在上，老岩层在下。在水平方向上，背斜中心部分岩层教老，两翼部分岩层较新；向斜中心部分的岩层较新，两翼部分岩层较老。

教师：同学们归纳得很到位！在地貌上，由于背斜岩层向上拱起，所以常成为