主备教师： 时间： 年 月 日

课题 　　整理与复习•（图形王国、统计天地） 第 4 课时

教学

目标

　　1、通过复习，使学生进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。

　　2、使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。 教学

重点 　　进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。 教学

难点 　　使学生进一步理解并掌握在具体情境中用数对表示位置的方法；能在方格图上用数对表示点的位置，并根据给出的数对找到相应的点。 教学用具 小黑板 教学方法 练 习 法 教 学 过 程 修 改 备 注 　　一、谈话引入

　　师：本学期我们学习了圆的哪些知识？（圆心、半径、直径、圆周率、周长、面积）。圆的周长和面积如何计算？（周长C=πd或C=2πr 面积S=πr²）。圆的周长和面积在实际生活中有哪些应用？这节课我们复习图形王国。（板书：图形王国）

　　二、复习圆的知识

　　1、完成第21题。

　　学生自己填表，集体订正。

　　提醒：第三行要先通过周长求直径和半径，再求面积。

　　2、完成第22题。

　　师问：钢丝长多少米，实际就是车轮滚动多少圈的行驶的距离？（车轮滚动40圈的长度就是这根钢丝的长。）

　　首先要求什么？（车轮滚动1圈的长度）

　　学生自己列式解答，

　　师：解题应注意什么？(单位统一)

　　3、完成第23题。

　　引发讨论：要想知道哪些铁皮剩下的废料多？关键是看什么？在小组中讨论。在小组中完成计算并说出自己的想法。

　　师追问：知道圆的面积或面积和为什么都是相等的吗？（一个圆的直径或半径是另一个圆是2倍，它的面积就是另一个与圆的4倍；一个圆的直径或半径是另一个圆是4倍，它的面积就是另一个与圆的16倍）。

　　正方形中还可以怎样剪，能使剪下的面积和不变？

　　三、复习数对

　　1、师：在生活中，我们是怎样用数对表示位置的？

　　（竖排叫做列，横排叫做行）

　　2、完成第20题。

　　师问：（4，3）表示什么？（7，y）（x，0）表示什么？

　　学生独立完成，集体订正。

　　师醒：求这个圆的周长和面积时，要合理选择已知条件。

　　四、复习折线统计图

　　师：本学期，我们学习的复式统计图有什么特点？

　　完成第24题。

　　师：想一想，自己运动后的心率大概是怎样变化的？

　　老师带领学生，小组合作完成统计表及统计图的填写。

　　展示学生作业。说说从图中可以获得哪些信息？

　　五、课堂总结

　　师：这节课我们复习了什么，还有什么疑问吗？